五月中旬，地科院2020年度的院级大创立项申请工作已经告一段落，本年度共计69个项目进行了申报，地科学子参与科创的热情令人欣喜。为了使同学们顺利推进项目研究工作，学院特邀请国家教学名师、2019级地理科学大类专业班主任汤国安教授于5月20日下午18点为同学们进行了一次线上的大创项目运营指导讲座。

在讲座中，汤国安教授从大创活动背景、如何选题、如何研究、如何凝练研究成果等五个方面入手为初次接触科研的萌新们系统地说明了“何为大创”这一问题，同时汤老师分享了自己在以往大创指导工作中发现同学们常遇到的各式问题并进行了逐一说明。

讲座伊始，汤老师为同学们总结了学院近年校省级以上大创项目的立项情况，希望以学长学姐们的优秀成绩激励萌新们，提高大家对于科创工作的重视度和积极性。

随后汤老师为大家具体阐释了“大创”的含义和参与大创工作的意义，而当谈及同学们最关心的问题——“如何做好研究工作”时，汤老师多次强调，想要做好研究工作首先要“阅读文献”，即针对自己的研究目标，整理出强相关的十多篇论文，进而凝练出更加具体的科学问题。他还特别提到，文献阅读过程中，进行精读思考和阅读笔记的记录与整理在后期回顾时有很大的帮助，可有效节省时间。

在解释完文献阅读的相关问题后，汤老师继续介绍研究工作技术路线与实验设计方面需要注意的地方。他强调同学们可以通过前期文献的阅读积累，整理出一套具备适用性的工作流程。此外，同学们可以在研究的准备阶段做好研究工作失败的应急方案，以防工作进行到一半时卡壳。

“实验结束之后，将研究转化为成果的过程是极为重要的。而成果包括研究报告、研究论文、成果专利、软件著作权、实物成果以及各级大赛的获奖等诸多方面。”担忧学生的科研仅仅止步于实验，而忽视成果输出，汤老师在讲座中也特别叮咛。他建议同学们可以采取论证型、科技报告型、发现发明型、设计计算型综述型等多种写作形式来呈现自己的研究成果，并提醒同学们及时申请自己的成果专利和软件著作权。

开拓同学们的学术视野、提升其创新创业的勇气与信心，是举办大创的初衷。“通过本次大创，希望同学们能够深入理解专业知识，增强合作精神，做到不迷信权威、敢于探索、勤于实践，走出一条属于自己的新路。”讲座的最后，汤老师殷切寄语。

一小时的讲座里，汤老师既为同学们搭建了科创工作进展的框架，为同学指明了日后的努力方向，又解释了发表专利与发表论文的先后顺序等细节问题，干货满满，信息量饱和。汤国安教授的讲座让2019级学子对科创工作的认知进一步深化。愿同学们能通过此次的院级大创项目的运营加强对专业知识的理解，开拓学术视野，提升创新能力，真正有所收获！